Je suis contre

Publié le par Arc-en-ciel

Je suis contre la méthode de soustraction posée avec retenue enseignée dans la plupart des classes en France. Quand j'ai vu pour la première fois des "1" entourés ajoutés en haut et en bas, j'avoue que je n'ai rien compris. Mon fils savait déjà soustraire avec "ma" méthode et le faisait très bien. J'étais très étonnée de voir dans ses devoirs quelque chose que je ne connaissais pas et je lui ai demandé de tout effacer. Il a presque pleuré et a dit que c'est comme ça que la maîtresse leur apprenait et qu'elle sera fâchée. Alors, je l'ai laissé faire et le lendemain, quand il était à l'école, j'ai cherché sur Internet cette méthode "bizarre" pour moi. Heureusement, j'ai trouvé un bon article qui m'a tout expliqué car moi, qui connaissais la méthode nature,logique et "seule qui pouvait exister", je ne comprenais pas d'où venaient ses "1". Voici le lien:

http://primaths.fr/outils%20cycle%202/troistechniquesd.html

Moi, j'utilise la méthode, que l'auteur de l'article appelle "anglo-saxonne", c'est à dire celle où on casse une dizaine du premier nombre pour la transformer aux unités et on l'ajoute aux unités, auxquelles il faut soustraire un nombre d'unités plus grand. On procède de la même manière aux dizaines, aux centaines et ainsi de suite quand c'est nécessaire. Voici une vidéo qui illustre très bien cette méthode.

L'auteur de l'article mentionne que cette méthode peut s'avérer compliquée si le premier nombre de la soustraction comprend plusieurs zéros. Pour moi ça n'a jamais posé problème et je sais que dans d'autres pays on applique cette méthode et en France aussi. Du moment où on a compris le principe et surtout la LOGIQUE, on n'a pas de difficultés.

Pourquoi utiliser une méthode artificielle quand les enfants ne peuvent pas répondre d'où viennent les "1" qu'ils ajoutent?

Je suis allée voir la maîtresse pour lui demander de laisser mon fils soustraire avec la bonne méthode. Elle m'a dit qu'elle n’était pas contre et que c'était celle qu'elle préférait elle-même. Elle l'avait enseignée l'année dernière mais les parents disaient qu'ils ne la comprenaient pas. Alors, elle est allée voir ses collègues et tous utilisaient la méthode "artificielle". C'est pour ça qu'elle a décidé d'enseigner la méthode traditionnelle à ses élèves pour qu'ils la suivent tout au long de leur scolarité. Quant à mon fils, elle lui a demandé quelle méthode il comprenait mieux et il a répondu "les deux". La maîtresse l'a autorisé à soustraire comme je lui ai appris mais elle voudrait tout de même que pour les évaluations il utilise la méthode de la classe. J'ai compris qu'on lui exigera cette méthode plus tard, avec d'autres maîtres et que lui même fera comme les autres. Sauf que moi, je suis contre.

J'aimerais avoir votre avis sur le sujet. Est-que quelqu'un a été dans la même situation ou inverse, comme ces parents "de la méthode traditionnelle"?

Encore une vidéo pour comprendre la soustraction avec emprunt.

Однажды, проверяя домашнее задание сына, я ужаснулась, когда увидела решение примера по вычитанию столбиком. К уменьшаемому и вычисляемому, непонятно почему, были добавлены единицы. Хочу отметить, что к тому времени Принц умел уже вычитать единственным знакомым мне способом, которому я научилась в России. Поэтому я была в неописуемом шоке когда увидела такое странное решение. Я подумала, что мой сын уже забыл чему я его научила и написал какую-то нелепицу. Я попросила всё стереть и начать вычитать заново, но он чуть не заплакал, сказав, что так их учит учительница  что она будет ругаться если он решит нашим способом. Я сдалась и оставила всё как есть, но на следующее утро, пока Принц был в школе, я полезла в интернет за объяснением этого неопознанного явления. И нашла очень хорошую статью, которая подробно рассказывает о... аж трёх методах вычитания! Вот эта статья  http://primaths.fr/outils%20cycle%202/troistechniquesd.html

Для тех читателей, кто не знает французского, объясняю, что речь идёт о первом способе, описнном в статье. Его заглавие "Première méthode" выделено красным цветом. Справа вы можете лицезреть решение. Вот так вот добавляют один десяток к единицам первого числа и один десяток к десятку теперь уже вычитаемого. Объясняют это тем, что, добавляя одно и то же число к двум числам, результат от этого не меняется. Но ведь это совершенно искусственный способ и ребёнок не поймет настоящего смысла вычитания, как объясняется хорошо на кубиках в первом видео. Я поместила видео для французских читателей, чтобы убедить их в логичности естественного способа вычитания.

Мне пришлось даже сходить в школу для того чтобы попросить учительницу разрешить моему сыну вычитать так как я его научила. Она сказала, что не против этого и даже что она сама предпочитает этот способ и преподавала его в прошлом году (во Франции у каждого учителя начальной школы свой класс на один год, т.е. каждый год у одного учителя только первый класс СЕ1, у другого только СЕ2, т.е. второй класс и т.д и дети меняют преподавателя каждый год). Но родители учеников не понимали этот способ и ей пришлось от него отказаться тем более что другие учителя преподают традиционным французским способом и детям, хочешь не хочешь, придётся в последующих классах приспособиться под учителя. 

В общем, пока дома Прин решает нашим верным русским способом, а в школе так как весь класс. Меня это очень огорчает. 

Publié dans Maths

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blandine 28/04/2014 20:45

oui j'ai entendu parler de la méthode anglo saxone, c'est bon de la connaître et de la maitriser également.

Olga 28/04/2014 21:54

Ce qui est drôle c'est qu'au départ chacun pense que la méthode de soustraction qu'il utilise est la seule qui existe)))

careli 16/04/2014 20:26

j'ai appris avec la méthode traditionnelle, et le 1 en retenue ne m'a jamais posé de souci, il a toujours été évident que si le chiffre du bas est supérieur au chiffre du haut, cela voulait dire que l'autre était d'une dizaine supérieure, donc, retenue de la dizaine, etc ...
par la suite pour m'amuser j'ai appris la technique du boulier, mais c'est moins naturel pour moi, et beaucoup plus long, même si j'ai vu vu en démo des gens faire des opérations hyper complexes en un minimum de temps

Olga 16/04/2014 20:30

Merci pour votre témoignage.